教育就是用爱和责任，唤醒教师，唤醒学生，唤醒家长，唤醒社会！今天我在台江，经过几年努力，发现一个现象，以前一些家长让孩子来读高中的目的就是娶一个老婆回家；百姓们茶余饭后的谈资总是离不开喝米酒、抓金鸡；现在大多谈论谁家的孩子考上了大学。令人欣慰，感慨万千！教育就是慢慢改变！

陈立群

时代楷模、省特级教师、杭州学军中学原校长

从1990年9月10日的第一个教师节到如今的第40个教师节，从当年在简陋的祠堂里上课到如今AI赋能课堂，时代跃迁，理念与技术正剧烈变革教育。苟日新、日日新、又日新，唯有拥抱新，才能更好创造出教育的新天地。

俞国平

全国教书育人楷模、 省特级教师、 正高级教师、乐清市育英寄宿学校党委书记 校长

随着社会的发展，教师节主题在发生变化，今年主题是：“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国。”这是社会对教育和教师的最新理解和期许，是中国教育的伟大使命，也是千千万万人民教师回应时代呼唤的主动回答，愿老师们以教育家精神照亮每一位学生前行的道路。

张赛芬

全国教书育人楷模、 省特级教师、 正高级讲师、 全国优秀班主任、舟山职业技术学校教师

从教30年，恰迎第40个教师节。回想起自己从一名代课教师、退伍军人到普通教师，一步步成长为特级教师、国家“万人计划”教学名师，让我在教育中感受幸福，在幸福中感受成长，值此，向每一位心怀热爱、躬耕不辍的教师致敬!

叶海辉

全国教书育人楷模、 省特级教师、正高级教师、国家“万人计划”教学名师、全国五一劳动奖章获得者、 玉环市坎门海都小学教师

风好正是扬帆时。新时代教育事业正处在“从教育大国迈向教育强国”的关键期，我们全社会应该营造更加健康的教育环境，为教育发展贡献智慧、保驾护航，让教育回归本质、本真，让教师有更多精力投入到教书育人中。

蔡小雄

全国教书育人楷模、 省特级教师、正高级教师、杭州二中党委书记

昨天上午，在第40个教师节来临之际，在北京与同行的代表们受到习近平总书记的亲切接见，饱满持续热烈的掌声响彻大厅。＂人民教师，无上光荣。＂习近平总书记说的这句话，在这一刻真的有了深刻体会。光荣总是与使命相连，我要与所有愿与我同行的老师们，以教育的方式去解决教育问题。让每一个孩子以成长的方式去解决成长中的问题。

俞正强

全国教书育人楷模、 省特级教师、正高级教师、金华师范学校附属小学党支部书记 校长

40年来，学校和课堂的物理环境和技术环境发生了巨大变化，但是心理环境，如认知环境、情意环境和交往环境等的建设却举步维艰。急盼广大教师多想教学，深耕课堂，利用新的学习科学和教学设计研究成果来提质减负，自己教得开心，学生学得快乐！

盛群力

浙江大学教育学院教授、博士生导师

“为人师”是沉甸甸的三个字。面对变革的时代，“为人师”要认真思考“我们能为孩子们带来什么？”，因此，“为人师”的同时意味着“为己师”，只有教师成长才能带动学生成长，愿每日的教学都成为幸福的自我修炼之旅。

刘徽

浙江大学教育学院教授、博士生导师

40年前，学生对老师充满着敬畏和尊重。40年后，学生更加独立、自我，师生关系也更加平等。时代在变，教师角色和师生关系也在变。但只要教师坚守做人良知和育人初心，便可以不变应万变。

李云星

浙江师范大学教育学院教授、高质量育人综合改进研究中心执行主任

40 年，弹指一挥间。我大学毕业第 2 年与第 1 个教师节相遇，今年已过上了退休教师的教师节。我国有近 2000 万教师，是一个庞大的群体，希望教师节更多关注普通教师平凡中的非凡，社会也给予教师更多的体面与尊严！

项红专

杭州师范大学教授

1985年第1个教师节，我立志要当一名人民教师；1991年大学毕业，我如愿以偿；今年恰逢第40个教师节，也是自己从教30周年的纪念日。一路走来，见证了在党的坚强领导下，我国教育改革发展波澜壮阔，教育事业取得了伟大成就！作为一名一线教师，我将继续努力，砥砺前行，为中国式教育现代化添砖加瓦，贡献自己的绵薄之力！

龚上华

杭州师范大学马克思主义学院副院长、教授、博士生导师、首批全国党建工作样板支部书记

新时代，对教师提出新要求，教师不仅是教员，还应该是心理医生、父母、朋友、领导者、研究者等各种角色组成的角色整合。正是这种复杂性才进一步凸显出教师的专业地位。由此观之，确实任重道远，有太多需要精进的地方。

陈永华

浙江省师训干训中心副主任、浙江教学月刊社社长、总编辑

40年前的9月10日，我作为一名中师生向我的老师献花，庆祝咱们教师的梦想实现了——终于有了令人羡慕的节日！40年后的 9月10日，我作为一名大学老师，一名教师培训师又在庆祝自己的节日！40年来，我一直和广大教师一样在自己的节日里坚信：教师是人类最崇高的职业，教师是天底下最光辉的人，教师是人类灵魂的工程师……40年来，我和广大教师也一直在梦想：让教师成为最令人羡慕的职业。如今这个梦想正式写进了党和政府的文件之中了！希望这不再是梦想，而是现实！

李更生

浙江外国语学校教授

作为一名 1986 年参加工作的老教师，我认为做个好教师需要情深意浓、师道传承和责任担当。昨天，我参加金华教育学院的教师节庆祝会，从学院下月退休资深教授的 40 年感悟，到年轻教师和师傅们的结对，再到大学生精心准备的题着“惠风和畅”的自制漆扇和全体教师的庄严宣誓，我感悟一名人民教师的使命与崇高，成为高素质专业化教师的必然和信心！

吴惠强

金华教育学院教授、党委书记，省政府督学，长三角家庭教育智库专家

习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话，为我们擘画了教育强国的宏伟蓝图。我有幸能在现场聆听，倍感自豪和振奋。

笔耕千日，春风化雨育花香！旧时光那些难忘的记忆，也是我现在前行的动力。以教师之强赋能育人之强，我辈有责；为民族培养好“少年班底”，宁波必尽责。在 40 周年教师节之际，祝教育工作者教师节快乐！

毛才盛

宁波教育局党委书记、局长

我们将认真贯彻落实党中央国务院关于教师队伍建设的重要文件精神，以教育家精神引领教师队伍建设，持续完善立德树人机制、积极引育教育人才、全面建强校长队伍、狠抓师德师风建设、加大教师关爱力度，大力培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，奋力书写好浙江中西部教育中心建设的“强师”答卷。

李唯

金华市教育局党组书记

第一个教师节时，我还是一名高中生，梦想自己能成为一名教师。而今已是第40个教师节，40年来，变化的是从破旧简陋的校舍到现代化的教育设施，从步行百里上学到安全舒适校车接送，从带着梅干菜就餐到美味、营养的校园餐。不变的是教师教书育人的初心，三尺讲台，一笔一划书写人生轨迹；寒来暑往，孕育满园桃李芬芳。在庆祝第40个教师节之际，我要道一声：老师，你好！让我们一起弘扬践行教育家精神，不忘师者初心，牢记育人使命，让更多的孩子去看世界，也被世界看见。

范寿仁

丽水市教育局党委书记、局长

1985年教师节，我还是学生，1995年教师节我成了教师，2015年教师节，我成了区教育局长，思考如何在教师节为老师们做更多的事……昨天在教师节活动上，教师们铿锵有力的誓言，让人激情澎湃，感受当老师的幸福，感受当教师的纯粹与崇高！

项海刚

杭州上城区教育局党委书记、局长

教育的意义究竟是什么？每个人都有不同的答案。我出生在农村，小学、初中以及高中都在农村学校度过，直到年初走上教育局长的岗位，这无数的幸运叠加背后，正是“教育”最好的诠释。振兴永康教育是一道必答题，履新半年来，夙兴夜寐、莫不敢忘；教育也是一场温暖的修行，教的是学生，修的是自己。在这意义非凡的日子里，我想说：亲爱的老师们，何其有幸，共赴山海，祝大家教师节快乐！

陈业根

永康市教育局党委书记、局长

在如今尊师重教浓厚氛围中，我们教育人除了安安静静深耕一线，更需要直面现实问题做真思考、真研究，用学术思维去治理班级、治理学校，想清楚、做明白。做明白才能真正成就学校、成就教师、成就学生！不是人人都能成为教育家，但人人都能拥有教育家精神，希望教师们走出一条属于自身的教育家精神孕育和成长之路。

徐双莲

省特级教师、正高级教师、全国模范教师、享受国务院政府特殊津贴、浦江县教育局副局长

今年是第 40 个教师节，也是浙江教研室成立的第 71 个年头。作为教师专业成长的提灯引路者，各级教研员由学科教学指导者，已成为涵盖课程、教材、教学、评价一体化的综合研究者。衷心祝愿所有教师和为教师服务的“绿叶”们节日快乐！

何东涛

省特级教师、正高级教师、省教育厅教研室主任

教师节已过四秩。无比清晰地记得1985年第一个教师节，我作为刚入校的一年级新生，在金华一中昔日简陋的校园里，看到在庆祝首个教师节活动上，所有教师眼中有光、脸上有彩，那种感恩之心、欣喜之情、自豪情怀无不溢于言表。40年过去了，教育条件、教育环境今非昔比。衷心祝愿广大教师不忘初心、牢记使命，以梦为马、不负韶华！

祝鸿平

浙江省教育科学研究院院长

教师是所有教育因素中最关键的因素，谁站在讲台前，谁就决定了教育的品质。希望教师“心中有道，手中有术，背后有人”，心中有道，指的是教师对教育应该有热爱，有忠诚，有敬畏，有情怀；手中有术，指的是教师的课堂有效、有味、有趣；背后有人，指的是能成为教师们背后的支持者，方向的引领者，学科的领军者。一位优秀的教师应该有学科的深度，又有育人的温度，更要有视野的广度，他绝不仅仅使任教班级考出好成绩，更重要的是他应该心中有爱，眼中有光，用光带领孩子们走出黑暗，用爱带领孩子们走出绝望。

费红亮

省特级教师、正高级教师、杭州市基础教育研究室党总支书记、主任

未来的教师，应该是没有中考高考压力、没有内卷焦虑的能享受职业的幸福人。

牛学文

正高级教师，省教育厅教研室教研员

我1990年参加工作，从教35年，越来越强烈地感受到党中央、国务院对教育的重视，把教育科技人才摆到一体化优先发展的战略。对标更高要求，教育工作者更应热爱教育事业，转变教育观念，提升教书育人能力。

没有爱就没有教育，而教师的爱是教育成功的关键。教师需要通过自己的言行来激发学生的兴趣和热情，帮助他们建立自信，培养他们的自尊心，教育的真正目的是唤醒、点燃、激励。应该在培养学生好奇心和想象力，在动手实践能力、批判思维和创新意识上下功夫。

沈为民

省春蚕奖、全国孙越崎优秀教育奖获得者、绍兴柯桥区教师发展中心主任

40年教育的变与不变：40载教师节，变的是时代风貌，科技融入教育；不变的是师恩如山，传道授业初心。宏观环境优化，资源更均衡；微观细节见真章，课堂生动多元。教师风采各异，智慧与爱心并蓄。个人机遇中，成长与奉献同行。变与不变间，共鸣教育力量，共绘未来蓝图。

许颖

省特级教师、正高级教师、 鄞州教育学院综合部主任

从教28年，见证了教育事业的蓬勃发展和教师地位的不断提升。28年来，我也看到了教师节的庆祝活动，越来越有仪式感。这两天永康教师们收到了局长的亲笔信，收到了局长自己设计、自己掏钱买的蛋糕，真是甜！展望未来，人工智能时代，教师队伍将面临更大的机遇和挑战，共同期待教师节的下一个40年，我国的教育事业将创造更多的惊喜和辉煌。

倪静川

省特级教师、正高级教师、永康市教师进修学校副校长

38年教龄的我迎来了自己的第39个教师节。我虽未在三尺讲台上直接给学生授课，但我坚守教育技术工作，编制了200余册中小学音像教材，以另一种方式传递知识的火种，照亮师生们求知路。我愿努力前行，做一个默默无闻的教育助力者！

姜忠礼

浙江省教育技术中心

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。弹指一挥间已是第40 个教师节，回眸之处皆是风景，一路走来风雨兼程，有苦有悲，有甜有欢。心守一抹暖阳，静待一树花开，教育是一场向美而行的遇见，教育是一场温暖生命的坚持！

尚可

省杰出教师，全国教育系统先进工作者，享受国务院特殊津贴专家、省特级教师协会会长、杭州第二中学原校长

1980年2月，我走上教师岗位，1985年第一个教师节时，我刚结束绍兴师专两年的脱产进修，来到镇海区骆驼中学任教，开始了教育生涯的又一个新起点。此后40年，我辗转初中、职高、普高以及教育行政部门，尤其是在镇海中学担任校长24年里，深刻经历了教育的变革与创新，深切感受了教育人的使命与光荣。40个教师节，40载教育路，未来，我们更要努力创造美好的教育，尽心助力学生获得更多美好的人生！

吴国平

国家督学、省优秀教师、享国务院政府特殊津贴、正高级教师、宁波市镇海中学校长

作为教育人有“三个感”，即自豪感、使命感、幸福感。多年后，曾经的学生来看望教师，说一句“你陪我一程，我念你一生”，相信每一位教师都会热泪盈眶！

2024年8月《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布，对身为教育人的我们是极大地鼓舞，教师自身发展要求更高了，未来全社会尊师重教的风尚也必将更浓厚了。爱和责任是教师职业的底色，教育人的使命感包含很多内容，我认为教育是充满生命情怀的事业，需要我们尊重生命、关爱生命、珍重生命，教师只有用自己的激情去点燃学生的激情，用自己对生活的热爱去唤醒学生对生活的热爱，用自己对逆境的达观去帮助学生树立乐观的态度，唯如此，才能实现师生情感的双向奔赴，去唤醒和激发学生成长的自我内驱力。教师的幸福感来自哪里？一定来自发自内心深处对教育事业的热爱，来自对学生的关心关爱。有幸福感的教师才能培养出有幸福感的学生。

陈利民

省政协委员、省春蚕奖获得者、正高级教师，杭州第十四中学党委书记，杭州第十四中学青山湖学校党总支书记

1985年设立教师节以来，教师地位发生了巨大变化：从冷板凳到铁饭碗，从老黄牛到人类灵魂工程师，从默默无闻到全民关注，教育日益成为社会焦点。新时期，我们更要加强师德建设，提升教学水平，为教育事业贡献力量。

方家鸿

省特级教师、正高级教师、金华一中党委书记、校长

新时代的教师奋力弘扬教育家精神引导学子去追寻祖国需要的那束光；引导学子竭力实现强已所强的成才理想；引导学子锲而不舍、守正笃实，遇见时代的美好！

王安国

瑞安中学校长

40年的教师节经历，留给我的不只是隆重庆祝的场景，而是历久弥新的职业情怀。教师的工作模式早已刻在时光的隧道里，弘扬教育家精神，用教育教学滋润学生的生命成长，能给学生的未来带来“无限可能性”，这正是为师的魅力所在。

林卫民

省特级教师，原国家督学，杭州狄邦文理学校总校长

今天是我人生的第14个教师节。曾经，我性格急躁，碰到挑战，想要放弃教师职业。现在，我感恩并庆幸自己是一名教师！原来，深爱，你的认知会拓宽，你的急躁也会减少，甚至性格都会悄然变化。祝各位教师节快乐，永远优雅开心！

余丽君

台州市九峰高级中学教师

身为一名今年初入杏坛的新老师，我满怀热忱地憧憬着教育之路。愿以智慧为犁，在学子心间播撒知识的种子；以爱心为灯，照亮他们前行的方向。我渴望看到孩子们因我而爱上学习，开启属于他们的璀璨人生，在教育之路上留下无悔的足迹。教育从之前的简陋教室到现代化的教学环境，改变的是条件，不变的是教师们的育人初心。每一位教师都如明灯，照亮学子的求知路，在这个特殊日子，向全体教师致敬！

宋宇航

台州市九峰高级中学教师

1985年9月10号，在海宁三中（盐官）任教高中物理数学教师第七个年头，我们欢欣鼓舞迎来了第一个教师节。当时，我们高中老师的月工资50元左右。从1985年到今天，40个教师节，月工资涨了200倍！感谢党和政府尊师重教！

褚建国

海宁市教育园区管理中心退休教师

77级的高考师范生，46年的教龄，历40个教师节，倍感为师之荣耀在于学生的成长成人成才；为师之智慧在于将五育融入变革创新的教育日常；为师之艰难在于随波逐流趋势下坚守“我思故我在”的初心底线！

王振中

文成县振中学校创校校长

第40个教师节，我从教45年。教育的人生充满创意，但所有创新都为学生成长、发展之道；教育必遇多重困难，但不认输的动力来自于爱我的学生。教育的目标是学生品格与价值观、体能与心智、表现与表达和社会理解力等方面的发展。

曹宝龙

省特级教师、正高级教师、华东师范大学桐庐学校党支部书记、校长

今天是我的第40个教师节，40年来，我见证了教师这个岗位更多的被尊重、被重视、被向往，如今教师的社会地位更折射出祖国的发展、强大与自信，我坚定地期待更美好的未来！

高琼

全国优秀教师、正高级教师，浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学（笕文实验学校）党支部书记、校长

今年我刚领到了30年教龄证书，在单位120多位平均年龄只有30岁的教师群体面前，我经常会看到自己“昨天”的样子。想对他们说：因为是教师，所以要保持学习，而学习能开启心智，激发潜能；因为是教师，所以要保持热爱，而热爱能战胜困难，不忘初心；因为是教师，所以要实践教育，而教育的巨大力量，在于成就人，改变人，改变世界。

王丽丽

省优秀教师，杭州市丁蕙实验中学党支部书记、校长

向未来张望的时光，或许漫长而孤独！但一路前行，何其有幸，能成为一名教师，见证着每一个与我们有缘的孩子的茁壮成长；又何其有幸，能成为一名学校管理者，拥有一个平台挥洒我们的智慧与汗水，在最好的年华里，拥抱爱，践行爱，传递爱，用心用情用力成就每一个生命的美好成长。唯有热爱，可抵岁月漫长，生活琐碎！一盏灯的光芒也能照亮通往未来的路!

黄明敏

省春蚕奖获得者、宁波市名校长、宁波市鄞州实验中学党委书记

从教32年，愈发深刻感悟一个朴素的道理，即“教育从发现开始”。一个个孩子其实都是一颗颗未经雕琢的璞石，教师恰是充当琢玉人的角色。教师只有满怀激情，主动循理而行，切磋琢磨，发现孩子蕴藏的优势胜势和潜能，引发孩子主动发现自己的无限可能和激发求知欲、创新创造的热情。若干年后，一颗颗温润精伦的美玉将喷薄而出。教育，始于发现，终于立人。

彭来桂

温州市名校长、温州市劳动模范、温州市南浦实验中学教育集团校长

人人成为教育家，不可能也不现实。人人追求教育家精神，有可能也有可为。我就立志做“明师”，做有人格魅力、有专业影响力、有学术引领力的教师！做学生的领路人。

金明强

全国优秀教师、省特级教师、正高级教师、杭州江南实验学校教师

在求学阶段，教师的耐心与关怀深深打动了我。他们用温柔的言语引导我走出迷茫，用坚定的信念激励我不断前行。如今站上讲台，我努力延续那份温暖，用心倾听每一个学生的困惑，用行动诠释责任与担当。我深知，教育不仅在于知识的传递，更在于心灵的共鸣与成长的陪伴。

沈华冬

省教坛新秀、嘉兴秀湖学校副校长

今天，教师服务的对象是00后、10后，他们出生在物质丰饶、精神饱满、信息飞速更新的时代。因此，教师们想要与这些“新新人类”建立和谐融洽的师生关系，自身除了有渊博的学识、过人的胆识、幽默的谈吐等素质以外，还必须放下“师道尊严”的传统“师架子”，俯下身甚至蹲下来与孩子们对话，才能赢得孩子的心。

朱月芳

义乌市稠州中学教师

教育应该有一群能看见未来的教师，让学生拥有无限可能！因此，教师可以多元，可以创新，比如在杭州云谷学校，教师不一定需要科班出身，课堂不一定是常规的，也不一定使用传统的笔墨纸砚……教师们可能是前硅谷工程师，可能是设计师……但他们都能用最敏锐的眼光看见孩子的成长细节，专注孩子的长处，用“全村的力量”去托举每一个孩子，不为分数的极致去重复刷题，但却为了孩子的梦想而用尽心力。作为一名任教20年的教师，真的非常感动也非常庆幸自己是其中一员。

陈一红

杭州云谷学校教师

第40个教师节，是我的第34个教师节。回忆一下我的教师节礼物。我在校内当老师时收到的贺卡，上面是学生纯真的笑脸和稚嫩的笔迹；而今我在校外教育中又过了24个教师节，每年都能收到主管部门团县委年轻的领导送达的节日问候。这些年还常常收到我的学生带着他们的孩子叫我师奶奶的祝福！我自豪，我是教师！

刘晓君

全国优秀教师、青田县少年宫党支部书记

小学幼儿园教师说

转眼间，今年已经是第40个教师节了，抚今追昔，有几个教师节让我幸福满满，难以忘怀！1986年第2个教师节，我作为浙江省唯一的教师代表参加全国教师节表彰大会，受到党和国家领导人的接见，并接过金光闪闪的“人民教师奖章”；2004年第20个教师节，时任浙江省委书记习近平同志给我颁发了浙江省功勋教师证书；2006年第22个教师节，浙江省委领导到我家里看望慰问……

每当回忆起这些教师节，我在感动、感激和感谢的同时，另一个感受就是责任，作为一名教育工作者，一定还要为小学教育事业继续尽一份力。这种责任意识贯穿我的职业生涯，成为我从教的动力。

杨一青

省特级教师、全国劳动模范、杭州学军小学原校长

潜心教书，静心育人，以教育家精神为行动指南，研究理解学生，研究课程课堂，努力构建良好的家校社协同育人氛围。心中有大爱，手中有绝活，为每一个学生的全面有个性发展贡献全部力量！

楼朝辉

省特级教师、正高级教师、省劳动模范，浙江省有突出贡献中青年专家、享受国务院津贴、杭州市天长小学校长

这是我度过的第40个教师节。回望我执教的45个岁月，仿佛如同昨天。时代在变，教学的方法在变，然而教育的初心却从未更改。岁月染白了头发，却也沉淀了教育的情怀。那一届届的学生，如同四季的花朵，绽放在人生的不同阶段，而自己的生命也在这教育的田野里深深扎根。这第40个属于自己的节日，是对渐行渐远育人之路的深深缅怀与慰藉。祝福自己和教师们节日快乐！

何夏寿

省特级教师、正高级教师、绍兴市上虞区金近小学教师

这是我从教以来过的第33个教师节，每个教师节过的都有差异，也因此教师节年年过年年想过。今年第40个教师节的主题是弘扬教育家精神，我认为贵在有“五心”：红心铸魂，爱心育人，本心传学，道心善教，信心圆梦。

朱向阳

省特级教师，正高级教师、义乌市绣湖小学教育集团党支部书记、校长

我的老师是教会我追逐梦想的人，我也让学生们学会追逐梦想。1997年，我考入杭州师范学校，教我们文选的是Y老师。她每周都让我们写周记。有一天，我写了《我们的Y老师》。她在我的周记上打了“A+”，还写了一段话。这段话的最后一句是：“姜晓燕同学，你在我心目中是非常适合当小学语文老师的。”从那天起，我把它当成了我奋斗的目标。30年前的那个周记本，我至今保存着。因为每一篇都有Y老师的留言。Y老师的留言，很特别，是一种交心。如今我已教书27年，我也学Y老师一样在学生们的周记本上给他们一一留言，唯一变化的是我还画一些小插图，鼓励学生去追逐梦想。

姜晓燕

正高级教师、金华市武义县实验小学教师

从1987年踏入杭师学习开始，已经走过了37个教师节了。每一个教师节我都会不由自主的想起自己的一个个恩师，我觉得教师节是一个让人心怀感恩的节日，是一个人回忆自己生命每一段工作经历转折的永恒记忆的日子。

许强

省特级教师、杭州市临安区博世凯实验小学党支部书记、校长

今年是第40个教师节，“四十而不惑”，在教育家精神灼照教师队伍建设的今天，教师的专业成长和精神升华拔节有声，“为党育人、为国育才”从来没有像今天这样不惑而坚定地回响在每个教师的心中。

金华星

正高级教师、绍兴市柯灵小学教育集团党委书记

1992年，17周岁的我中师毕业走上小学讲台，从掉着眼泪不想当老师到现在深深热爱教育事业，越做越有味，这是一个教师的成长经历。今年，带着学校全体教师一起书写教育故事，出版了学校第一本书籍——《信达故事：看见孩子》，这是一群教师向教育家致敬的贴地行动。以此祝我们自己第40个教师节快乐！

郑晓娟

省春蚕奖获得者、全国思政优质课一等奖获得者、杭州信达外国语学校总校长

教育是传承是创新，需要研究，需要载体。1998年的教师节，我成为周一贯先生的弟子。我学着恩师的模样，一以贯之地扎根乡村，为教育共富贡献自己的力量。2024年的教师节，我主编的《当代语文教育家周一贯教育思想评说》付印。我觉得这就是教育家精神的生动传承。

季科平

全国优秀教师、省高层次人才特殊支持计划领军人才、省特级教师、正高级教师、绍兴市柯桥区漓渚镇中心小学教师

师生真爱，不需要用物质玷污，只需享受其间的幸福。昨天，杭州滨兰实验学校的小学教师带着一年级和二年级孩子回幼儿园看望教师。幼儿园教师的惊喜无以言表，孩子的真情天然流露，那一刻，是教师节最美好的模样吧！

田燕芳

省教坛新秀、杭州滨兰实验学校小学部校长

节日需要仪式感，对老师而言教师节最好的礼物是——学生学得好，而校长对于教师节的期待则是——老师教得好。我不喜欢把一年一度的“教师节”设计成“教育节”。我曾和班子成员设计了一些不花钱却温暖满满的“奇葩”的活动，如给全校教师画漫画、写名字藏头诗、用蔬菜插花……我相信用心营造的节日很暖心。

陈晓飞

温州市龙湾区海滨第三小学党支部书记、校长

2024年，我获评正高级教师，主要受益于几十年如一日地用学术思维统领我的教育教学和日常管理工作。只有面对问题做真研究才能真正成就学校，成就教师，成就学生。期待教师们人人享受研究的幸福！

黄誉兰

正高级教师、浦江县实验小学教师

一个人，一辈子，一所乡村学校，想想也是挺好的，用孩子的纯净淬炼人生的透明度，用写作和阅读让乡村孩子看见更广阔的世界！

鲍贤会

乐清市智仁乡小学校长

年底退休，这个教师节里多了一份对未来的期许。教师身份将变，书香公益人的身份不会变。在社会这个多彩的大课堂里，依托公益平台，用自己的知识、经验、品德和爱心，继续发光发热，展现出新角色的社会价值。

9年多来，作为诸暨市越民生义工团的负责人，带领团队策划实施了20多个公益项目，以阅读推广为主线，聚焦儿童发展，为228个困境儿童、留守儿童改善了学习生活空间，将闲置乡村学校建设成侯门山乡村图书馆成为阅读基地，把“教育+公益”发挥极致。余晖映初心，退休后心无旁骛，更能展现新角色的社会价值。

陈可英

诸暨市大侣小学教师

今年是第40个教师节，也是我的第39个教师节。非常享受教师这个职业带给我的幸福感和自豪感。39年来，学前教育在变与不变中发展。“变”的是：教育从工具实用主义到后现代教育的转变。不再将大一统的知识传授作为教育的主要目的，而是更关注以人为本的教育，满足个体需求，在激发幼儿好奇心，想象力和实践能力中，发展幼儿的思维品质；既为幼儿当下更好的生活，也为幼儿未来的生活做准备。不变的是教育者的初心：热爱孩子，一切为了孩子的教育情怀；心有大我，深根教育的执着理想；为党育人为国育才的教育使命。

冯伟群

省特级教师、正高级教师、省劳动模范、省春蚕奖获得者

学前教育的星辰大海是围绕着教育目标“公转”的同时，让每一位教师“自转”起来。希望教师们被看见，被尊重，被支持。也希望教师们的点点星光，汇聚成学前教育的星河璀璨！

陈桢

湖州市南浔区沈庄漾幼儿园园长

教师个人的价值体系、情感交往能力和技巧决定了教育活动能否通达儿童个体生命，促进儿童身心的健康发展，因此，教师必须提高素质，让教育回到对生命的关照，对儿童人格品质以及情感能力的发展之上。

倪慧芳

浙江师范大学幼教集团第一幼儿园副园长