梅建芳

扎根山村的“妈妈教师”

她勤勤恳恳，

爱自己的家乡，

更爱山里的孩子。

她兢兢业业，

面对荣誉和赞美，

想到的是更大的责任，

付出的是更多的心血……

她就是从教33年，

桑洲镇初级中学语文教师——梅建芳。

桑洲，是我县一个位置相对偏远的乡镇，这里的留守儿童和单亲家庭的孩子比较集中，有些孩子敏感，有些孩子叛逆。怎样才能得到他们的信任，走进他们的心田，梅建芳深感肩上的担子很重。“33年，每接手一个班级，我都会坚持到每一个孩子的家里去家访，因为只这样才能真正了解孩子的生活环境，更加理解他们，也才能给予孩子更有针对性的引导和帮助。”梅建芳说。

在学校，学生有点头疼脑热小磕小碰，都会第一时间找梅建芳，学生们依赖地称呼她为“妈妈老师”。“在梅老师班里做学生是一件幸福的事情，既享受到了母亲般的温暖，又可以汲取心灵成长的力量，过着愉快的学习生活。”学生陈菲说。

学生的眼里，梅建芳就跟自己的妈妈一样的亲。而在“留守妈妈”梅建芳眼里，她也时刻觉得被孩子和家长“宠”着。“我去村里家访，每到一家，家长都非常热情地给我做点心吃，真的是盛情难却，左右为难。有一次，一个上午家访下来，我竟吃了11个鸡蛋。如果不是实在吃不下，一天下来，我估计要吃60多个鸡蛋。”梅建芳说，“我会在打开抽屉时，看见学生给我放着的烤番薯，还热气腾腾的；会收到家长在地里刚摘来的一把新鲜蔬菜。当学生给我买一个麦饼的时候，我觉得特别幸福。”梅建芳讲着讲着，脸上荡漾起幸福的笑脸。

课堂始终是教师生命中最重要的舞台。梅建芳在教学上精益求精。根据语文教学工具性、人文性的特点，她积极探索学科的教学创新，因材施教逐步形成自己独特的教学风格，向课堂要效益，在生活中学语文，不死板做题，上课从不拖堂，除了必要的作业，课外作业尽量少，平时不考试，让学生轻松愉快学习。她所带班级的语文成绩总是名列前茅。她辅导的作文、演讲、阅读等竞赛也常常获奖。

33年间，梅建芳先后荣获“宁海县十佳典型教师”、宁波市第二届“十佳青年师德楷模”、浙江省第二届农村教师突出贡献奖、全国优秀教师等。

叶秀婉

逆行乡村的一束光

有这样一位教师，

1985年从余姚师范毕业后，

辗转奔赴东仓、海楼渔等

贫困乡偏远山区、村小任教，

1991年，

又来到力洋镇中心小学，

在各片乡村兢兢业业

工作了整整20年。

2020年，

已经54岁的她

本该安享退休生活，

却主动申请回归乡村，

再次回到家乡力洋镇任教。

她，

就是逆行回乡村的教师叶秀婉。

回首漫漫教学路，叶秀婉不辞辛劳，始终带着满足的微笑：“我呀，与教师节同龄呢。”40年里，叶秀婉先后获得省市师干训先进工作者、县先进教师、县骨干教师等各级各类荣誉。

叶秀婉还记得，初次站上讲台，面对台下满脸求知欲的学生，她紧张得手心冒汗，说话也有些磕磕巴巴，强装镇定才完成了课堂“首秀”。所幸，在同事前辈的帮助指引下，叶秀婉很快成长了起来。作为一名语文老师，叶秀婉很注重语言表达，她常常告诉学生：生活处处皆作文。于是，校园里的月季花、蝴蝶花、银杏树，教室生物角的龙虾、泥鳅、螃蟹……样样都可以成为写作的素材；班队课的主题活动、大课间的跳长绳、运动场上的篮球赛……角角落落都有学生们寻找写作灵感的身影。在叶秀婉的悉心指导下，学生们成长飞速：学生陈晨的文章在宁海第一届开游节征文中获得全县小学生唯一的一等奖，课题《小学生观察日记写作能力培养的研究与实践》获市一等奖。叶秀婉还说，自己曾经带过一届一年级的学生，孩子们都对古筝弹奏特别感兴趣，却都有点畏难。为了激发孩子们的自信心和积极性，叶秀婉就自己买了古筝，随孩子们在课下一起交流切磋。她对孩子们说：“你们和老师同步练习弹古筝，我们来比一比，是老师学得快还是你们学得快！”经过这段特殊的陪练，孩子们的琴艺提升飞快，古筝拉近了她和孩子们心灵的距离。

如今，这位敬业的老教师依然担任了班主任工作。乡村留守学生不断增多，孩子的心灵相对较脆弱，叶秀婉因此付出了更多的时间和关怀。在家访中，她看到好些个孩子们因家中极度缺少课外书，捧着一本儿童读物翻破了角，心中五味杂陈，说不出的心疼与怜惜。回到家中，她静静地站在满满当当的书架前思索了一会儿，便毫不犹豫地开始打包整理。“这些书，应该有更好的去处。”叶秀婉说，“希望这些书能让孩子们感受到知识的力量。”她将自己家中的全部书籍精心包好，满怀希望地送到学生们的手中。“叶老师在平凡的岗位上教书育人，无私奉献，不仅传授知识，更传递着希望与梦想，为我们所有教师树立了一个好榜样。”同事王朝霞表示。

物换星移，寒暑易节。40年芳华易逝，而她青春无悔，逆行于乡村，成了孩子们的一束光。叶秀婉说，她会继续前行在乡村教育的大道上，也愿意在这个岗位上快乐地奉献出所有。