2024年9月5日下午，“新课程 新思维 新实践”虹口区2024学年小学教育工作会议在虹口区第二中心小学召开。区教育局副局长马振敏、区教育学院副院长胡军，小教科、教研室、综研室负责人，小学教研员、科研员，责任督学，各学区主任，小学书记、校长、副书记、副校长，九年一贯制小学部分管校长、教导主任参加会议。上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）小幼教师部部长谭轶斌应邀出席会议。会议由小教科科长沈蕾主持。

会上，谭轶斌聚焦育人方式改革，从课程方案、教学方式、教育评价、教研活动、数字化转型、科学教育、书香校园等七个方面，就学校变“双新施工图”为“育人实景图”给出了指导建议。

虹口区第二中心小学校长郑琰以新校址搬迁为契机，以学校文化为核心，从课程整体构建、综合实践活动、多元学生评价三个层面分享了学校研制“印痕固本，镌刻美好”课程实施方案的思考行动。

虹口区丰镇第一小学校长瞿晓意通过四组关键字，从方案修订、课程结构、实施要点和课程评价等方面，交流了学校“以美立人 成就‘丰美’少年”课程实施方案的实践做法。

区教育学院语文教研员胡节聚焦“双新”重点任务，从主题教研、教材培训、项目研究三个方面，沟通了“双新”背景下区域小学语文学科的实践与探索。

会上，区教育学院教研室副主任钱晓明就新学年的教研工作进行沟通布置，从项目研究、服务指导、教育品牌等方面明确重点任务。

沈蕾就课程实施方案、实践研究项目、绿色指标评价等作重点提示，并围绕“课程与教学”“评价与改进”“办学与发展”三个方面，沟通部署了2024学年虹口区小学教育重点工作。

胡军结合新学年工作，强调在“双新”背景下，学校要用新思维探索新的教学方法和评价方式。一是要弘扬教育家精神，加强学科教师培养和教研组建设，促进教师专业成长。二是要利用信息技术，积极探索育人方式转型的课堂教学改革，擦亮“虹课优学”品牌。三是深化科学教育，探索科学教育的新模式，培养学生的科学素养和创新精神。

马振敏对前期各项工作的成效成果给予充分肯定，指出学校要以区域资源布局调整为契机，加快推进优质均衡发展，并从学校治理、课程教学、队伍建设三方面提出工作要求。一是要深入推进学区化集团化办学、高校院所合作办学和融合教育实践，扩大优质教育资源。二是要加强课程规划，聚焦评价改革，深化“双新”“双减”，推进项目化学习、合作学习、探究性学习等实践研究。三是要优化教师资源配置，加强柔性流动，积极搭建平台，助推教师专业发展。