孙凤，上海市嘉定区教育学院初中教研部副主任，上海市初中语文学科中心组成员、区学科带头人。在28年教学科研实践中，她坚守教育本质，甘于奉献、勇于创新；立足科学研究，专心致志、持之以恒。

在语文课堂上，孙凤注重文本解读，尊重学生独特体验，营造师生平等对话氛围。倡导读写结合，探索写作教学策略，积累“弱水三千，只取一瓢饮”初中学段学生作文汇编。

在初中语文教研工作中，孙凤勇于开拓，创新教研方式，连续三届创立区域青年教师读书班，为嘉定语文铸就一支专业技能过硬、善于高效协作、具有持续学习能力的富有战斗力团队。青年教师在全国、市级的各级各类比赛中佳音频传，获奖达100余项。在负责初中教研部工作中，孙凤勇挑重担，基于“双新”背景，立足市区联动项目，积极开展行动研究。近三年带领各科教研员调研全区40余所学校，提升学科教研规范与品质，实施教研机制有效路径、策略与工具，形成区域主动发展态势。

王永春，嘉定区第二中学副校长，生物学教师。从教35年，曾先后担任班主任、教研组长、年级组长。工作中爱生敬业，注重学生的全面发展，教育教学成绩显著。2022年8月起赴云南楚雄开展为期三年的“中央教育人才‘组团式’帮扶”工作。

2023年6月，王永春和班主任前往云南省武定县，一个国家级乡村振兴重点帮扶县，进行家访。他们的目标是劝说一位因家庭花卉种植业务而辍学的学生重返校园。这位学生成绩中上，但因父母承包土地种植月季花，人手不足，他决定放弃学业帮助父母。

家访中，王永春获悉家长对花卉种植的成功感到自豪，于是，向他们介绍了东部地区利用自动化技术大规模种植花卉的情况，强调了学习的重要性，认为学生应该继续教育，将来引进先进技术，提高种植效率，减轻父母的劳动强度。

第二天，学生决定回校复学，坚定了继续学业的决心。支教的目的不仅是提升教学质量，更重要的是阻断贫困的代际传递，关心每一位学生的未来。通过教育帮扶，点亮山区孩子的人生道路，助力乡村振兴，为民族复兴贡献力量。

王建梅，上海市曹杨二中附属江桥实验中学党支部书记、校长，上海市优秀校园长。在多年的办学实践中，她以“磁性教育”理念引领学校发展，积极打造磁性课程和课堂，精心培育磁性教师和学生。

王建梅尊师重道、求是创新，始终把教师的成长和幸福放在心上。她创新“四级—六径”梯队培养机制，重塑“五力”形象赋能模式，夯实教师成长的基本素养，满足教师发展的个性需求，强化教师群体“磁性”效应。她聚焦教学新变革与教育高质量，率先垂范、深入课堂，始终站在教育教学第一线，努力打造一支质量自信、教学自觉、专业自省、主动创生的优秀教师队伍。她注重提升教师的幸福指数，不断优化教育生态环境、完善教师激励机制、建立健全“大病关怀”“临退休关爱”“课后服务调休”等教师关心关爱制度，切实提升教师的职业归属感、荣誉感和幸福感。她勤学笃行、永葆初心，带领着全体江中人怀揣教育情怀，助力每一位逐梦学子成就精彩。

华梦云，上海市嘉定区金鹤学校数学教师。在9年的教育教学工作中，她一直兢兢业业、踏实刻苦、无私奉献，认真对待教育教学工作，关心和爱护每一位学生。

有这么一位学生，她安静、内向，对数学充满畏惧且数学基础较为薄弱。华梦云在深入了解情况后，发现她曾因数学受挫而失去信心。于是，华梦云为她量身制定学习计划，用生动有趣的方式引导她认识数学中的概念和定理，且为她安排结对小师傅。同时华老师还组织了丰富多彩的数学活动，让她在轻松的氛围中感受数学的魅力。功夫不负有心人，在华梦云的帮助下，这位学生逐步重拾信心，数学成绩也有明显提高。她开始主动提问，也对数学产生了兴趣。犹记得中考结束后，走出考场的她来到老师面前，如释重负地说道：“华老师，我尽力了，我会做的都做了，我战胜了我自己！”

这个变化不仅展现了学生个人的进步，也体现了华梦云以爱心和耐心引导学生成长的使命。

朱丽纳，嘉定区卢湾一中心实验小学教学管理中心主任。她教学经验丰富，在教育教学岗位上默默耕耘、用心播种，凭着对教育事业的执着坚守和对学生的无限热爱，在三尺讲台上，脚踏实地，勤勤恳恳，收获着属于自己的芬芳。

每个孩子都是一粒独特的种子，需要合适的土壤和光照来发挥他们的潜力，教师的责任就是找到适合每个孩子成长的方式。

小余同学是班级里的孤独者，总是独自一人在角落里画画。他的画总是充满了奇异的色彩和形状，让人不禁好奇他的内心世界。朱丽纳开始关注他，逐渐了解到他有着比较特殊的家庭背景，但对艺术有着异乎寻常的热爱。于是，朱丽纳采取各种方法激发他的潜能，尝试打开他的心扉。语文课上，巧妙地融入艺术元素，使他对学习产生兴趣。课后，鼓励他继续画画，并在班级举办了一次他的个人画展。他的绘画作品得到了同学们的赞赏，慢慢融入了集体，愿意与同学们交流与分享。

吕英是嘉定区普通小学白银路分校的一名普通教师。36年的语文教学和班主任工作，使她青丝变华发，但不变的是她那颗对于教育教学工作兢兢业业、一丝不苟的心。她是一位深受大家尊重与喜爱的优秀教师。

五年师生情，情深溢言表。吕老师和毕业学生拥抱告别。

在吕英班内，有一个学生小荷，从小失去母爱，自幼父亲不在身边，由爷爷奶奶抚养。从入学第一天起，吕英就特别关注孩子的身心健康成长。由于孩子爷爷奶奶年纪大了，无法接送孩子，便在家委的协助下，组建了接送孩子的小分队；当了解到孩子父亲与奶奶由于教育理念不同而产生矛盾时，吕英便隔三岔五地与家长沟通，协调家庭矛盾，尽力给孩子营造一个和谐的生活环境；了解到由于孩子爷爷生病，经济发生困难，便组织班级学生为其捐款，在嘉定气象站的资助下，获得了五年的帮困基金；在学校领导的协助下，为其建立了一个由团员教师组成的爱心助学小组……五年来，吕英对小荷同学暖心关怀，助力她健康成长。

赵佳英，在学前教育这块热土上耕耘了整整14载春秋。岁月荏苒，变的是时光，不变的是她作为教育人的初心坚守。

赵佳英从细微处入手，以行动把爱传递给班中的儿童，记录下孩子每日的活动片段。她与特教负责人、家长共同讨论制定个性化指导方案，形成家园合力同频共振。

除此之外，她还将这份爱，带到徐行镇“阳光之家”的残障人士身边。曾获得过徐行镇年度十大人物称号。

她善于反思、找准问题，不断优化一日活动，顺应孩子的成长节奏；她躬耕教育、潜心实践，持续提高专业素养，增强教书育人本领。

她曾被评为“区教育系统十佳青年岗位能手（提名奖）”，区教育系统第七、八届优秀骨干教师等。她的各类课堂教学、教学案例在市、区级层面屡获殊荣并做交流展示，主持与参与多项市区级课题，多篇论文发表于区级以上各种书籍杂志。