德育工作经验在全省交流；高考成绩实现历史性突破；4名教师获全国模范教师、优秀教师称号；彻底消除超大班额；全面实施中小学生课后服务……从“有学上”到“上好学”，从“初步均衡”到“基本均衡”，这是全市人民共享教育发展成果的真实写照，这更是“恢复锦州教育荣光”的实力和底气所在。

　　自2018年秋季松山新区和义县通过国家评估认定之后，2019年国家正式公布，我市9个县(市)区所有中、小学8项生均指标全部达到义务教育基本均衡国家规定标准，小学和初中阶段的均衡水平保持稳定并持续增长，我市比省定计划提前两年完成工作任务。这是我市民生工作的一项重要成果，标志着我市义务教育学校办学条件明显改善、师资力量明显增强、教育质量明显提升。

　　“大手笔”加大教育投入力度，全市中小学、特别是农村中小学的硬件设施发生了天翻地覆的变化。5年来，投入资金近15亿元，新建中小学4所，改扩建学校230所，新增学位14125个，新增实验室、功能室1391间，新增图书265万余册，更新计算机28494台，改造237所农村薄弱学校的346个项目，完成223个操场改造和综合实践基地建设。在国家开展的教育公众满意度网络问卷调查中，城乡群众对全市教育满意度达到90%以上。

　　加快推进教育信息化建设，让优质资源在城乡间充分共享。我市投资2.4亿元完成全市中小学(幼儿园)“三通两平台”建设，实现宽带网络校校、班班、人人通以及教育公共资源服务平台和管理服务平台的开通使用；1.5万名教师网上晒课近20万节，连续两年参加教育部网络晒课活动名列全省第一。

　　教育的均衡发展，关键是师资的均衡配置。近年来，我市交流教师2360人，交流校长320人，补充新教师1401人，解决了教师短缺和学科教师不齐问题。不仅如此，我市还增加班主任津贴每人每月300元并足额发放，大大提高了教师的工作热情和积极性，教师队伍焕发新活力。

　　直面问题，迎难而上。我市出台史上最严禁补令，乱办班、滥补课问题得到有效遏制；多年存在的“择校热”问题得到控制；超大班额2018年底彻底消除，大班额2020年底基本消除。

　　让教育公平更倾向特殊群体，我市不断出台惠民举措，特殊教育实现更快更好发展，残疾学生受教育机会不断扩大。全面实施了残疾学生15年免费教育(学前至高中)，为全市440余名特殊教育学校在校学生发放补助资金，用于特教学生就餐、洗理等生活所需，实现残障孩子教育及生活全部免费。

　　“不仅有学上，还要上好学。”基本均衡远不能满足学生和家长对优质教育资源的需求。对照广大人民群众的期盼，对照优质均衡发展的要求，我市将通过大约10年时间的努力，使全市义务教育由基本均衡达到优质均衡要求；学生的受教育机会、教育质量、队伍建设、管理水平、办学条件、保障能力等取得明显成效，义务教育公平度、满意度和适合度大幅度提高。锦州，正向着教育强市和义务教育全面现代化阔步迈进！