序号

项目名称

数量

计量单位

备注

1

药学专业群专业核心课程知识图谱建设

1

项

交货期：(略)

1

知识图谱

1．对专业教学标准、专业人才培养目标、课程标准、岗位能力、技能赛点、知识目标、能力目标、教学素材、题库进行解析和逻辑梳理；

2．在平台上构建课程，对课程全部的教学素材（含外网素材链接）制作标签，并整理分类列入知识图谱中；

3．支持至少四种图谱建设模式，包括：(略)

4.知识图谱层级、节点、文字、图形等可再编辑；

5.支持授权引用服务商自营课程平台中的课程资源和教材资源添加到图谱中（至少(略)个/门），不得提出版权要求。

2

AI处理服务要求

知识点梳理、匹配及构建AI服务。 1.支持教材/电子书刊OCR识别图文转换

2.支持AI识读，根据文本语义自动切分文本章节片段，匹配生成知识点。

3.支持将教学资源的概念、术语等内容AI自动抽取，匹配生成知识点。

4.支持识别视频，实现关键帧抽取，匹配知识点。

5.可人工对AI识别结果进行标记和修正。

（以下各条，均需提供运行平台功能截图，截图需批注功能内容。）

1）支持基于知识点描述的内容，自动划选关键词并生成知识点补充词条，补充词条内容需来源于该知识点在课程所选教材中的描述，或是该关键词在百科中的描述，描述字数上限不少于(略)字，结果以文字形式呈现；

2）除本地上传的资源外，平台应提供至少(略)门慕课资源，(略)本教材资源，以及从互联网上收集的网页资源，网页资源渠道应至少包括百度、中国知网、知乎、哔哩哔哩弹幕视频网，且基于上述资源，提供搜索和推荐服务；

3）支持在编辑单个知识点教学资源时，支持通过AI核心算法利用人工智能技术自动推荐知识点相关的教学视频片段、电子教材片段，方便用户快速选择，丰富知识点资源，推荐的资源需要包含资源的名称、来自课程名称、学校名称、教师、章节信息、视频时长、引用状态，对不合适的视频资源可设置“不再推荐”；

4）支持用户手动修改所引用的教学视频片段位置信息，对于视频资源可在视频时间轴上设置知识点片段的开始位置和截止位置，边设置时能同时看到视频对应的时间戳；对于电子教材书籍可直接设置对应知识点内容片段的起点和终点。

3

教学运行平台支持要求

（以下各条，需提供运行平台功能截图，截图需批注功能内容。）

1.支持网状知识图谱查看学生掌握度：(略)

2.支持查看学生个人分析报告：(略)

3.支持系统筛选搜索结果内容，搜索结果内容包含学术资料、视频资料、AI大模型智能问答等内容。

4.支持对知识点进行学术资料的推荐，包括论文库资料，其中论文库资料可通过AI技术对各类学术资料进行内容描述，同时支持分析问题的学术方向研究分析，包含各位研究方向的研究趋势、相关研究方向、发表趋势分析、知识主题分析等内容，支持系统筛选搜索结果内容，搜索结果内容包含学术资料、视频资料、AI大模型智能问答等内容。支持通过AI对相关主题进行学术资料推荐，推荐资料来源须包括但不限于百度、中国知网、知乎、哔哩哔哩弹幕视频网。

5.支持通过系统自动生成知识图谱的知识口令，协助老师补充新形态教材资源建设内容。

6.支持用户一键登录微信小程序进行学习：(略)

7.支持系统布置教学任务：(略)

8.支持一键生成翻转课：(略)

9.支持应用PPT插件将知识图谱相关资源加入PPT建设中，PPT插件需支持WPS与OFFICE，同时系统支持windows与macos系统，引用的内容包含知识点、问题体系、教学资源、试题资源。

4

服务模式与内容要求

服务商提供全包服务，须完成以下工作（需提供“承诺函”）：

1.服务商应根据课程组提供的专业教学标准、专业人才培养方案、课程标准、教学素材（或其他平台素材链接）和题库，梳理“岗位”“知识”“素质”“能力”“问题”等目标结构框架，关联各目标层所需的知识点、素材，完成《药物分析》《药理学》课程及其知识图谱搭建;

1）课程主题设计与描述：(略)

2.服务商提供服务团队中，应有1/3相关人员的专业对口。项目实施期间，服务团队至少不低于6次与课程组进行建设进度反馈、建设效果展示等专项汇报沟通。收集课程组意见并进行整改，经课程组审核通过后方能进行下一步工作；

3.提供AI服务，应用于预处理和后期素材推送。

4.服务团队持续为课程组提供知识图谱升级服务。验收前，向课程组提供全套知识图谱逻辑数据原文档和Excel格式文档。 5.服务商需有面向全国开放的线上课程平台，该平台上运行有国家精品在线课程，能授权此《药物分析》《药理学》两门课程免费引用该平台中含国家精品在线课程在内的教学素材；应将建成后的知识图谱匹配、搭载到课程组指定的课程平台至少1个，并为每一门课程配备1名专业课程运营人员协助教师及时开展在线指导。