| 服务标准和要求：(略) 二、项目需求： （一）项目简介： 深圳市光明区马田小学创办于(略)年，占地面积(略).(略)平方米，建筑面积(略).(略)平方米。在学校党委的带领下，教师职工队伍为学子提供高效优质的教学服务，努力让学校成为学生健康成长、个性发展的乐园。 进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》，更好地适应国际、国内形势对科普工作的新要求，为全面实施素质教育，提高学生的科技素质，培养科学创新精神，通过开展科技活动，以此来促进我校的科普教育工作，丰富学生的课余生活、培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。培养学生创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，同时为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，全面提高学生的科学素养，以点带面，促进学校科普工作的开展。 （二）项目周期： 1.服务期限：(略) （三）项目目标 通过开展学生发明创新教育课程活动，大力宣传科技的辉煌成就，帮助学生进一步树立“科技是第一生产力”的观念，激励小学生从小崇尚科学，热爱科学。让学生掌握科学知识的方法，激发科学创新精神，为参加区市省科技创新大赛储备人才和奠定基础。 （四）项目推进 1、开展发明创新科技讲座，普及发明创新基础知识。 2、组建我校发明创新社团，进行发明创新专业技法的提高培训。 3、针对有科技创新课程基础的学生，进行区，市相关科技创新竞赛项目进行培训。 4、从现实生活出发，抛出研究主题，引导学生产生创意思维。 5、收集学生的创意思维-创意卡，针对有亮点创意，对学生进行引导提升。 6、根据提升后的创意，找专业设计公司设计出来。 7、在专业机构工程师的帮助下，加工制作出作品。 8、在指导老师的指导下，不断调试，打磨，提升，达到相关标准及要求。 9、通过专业老师的指引，学生学会对参赛作品进行申报，展示，答辩等。 (略)、针对有科幻画基础的学生，进行相关专业的提高培训。 （五）服务内容 从学生科创能力提升和科创赛事两方面全力打造校园的科技创新特色。 1、大课 面向小学四、五年级学生，普及发明方法，激发创新欲望。每年通过大型讲座，举办2次，每次2节课的发明创造讲座，具体时间另行安排。人人学习发明创造的基本方法，普遍受到创新精神的熏陶和创造方法的历练。 2、小课 人员组成：(略) 时间安排：(略) 上课地点：(略) 教具、学具：(略) 3、科创赛事指导：(略) （六）服务产出 通过相关竞赛指导课程，学生可以掌握发明创造的相关技巧，在指导老师的指引下，做出能改善生活质量的创新作品，需指导学生参加“德国纽伦堡国际发明展”，“美国匹兹堡国际发明展”，“瑞士日内瓦国际发明展”，“世界青少年人工智能竞赛”等国际级赛事当中的至少其中一项赛事，并在相关赛事当中取得优异成绩。 （七）人员配备 （1）人员要求：(略) （2）教师要负责本节课学生的安全管理，按照合同进行教学，有问题及时反馈给采购单位，确保老师准时上课并有效组织课程顺利进行。 | 
