主要技术参数: 1、总体技术要求 1.1、软件为B/S架构,安装在服务器上,通过局域网访问;不限节点数量使用。满足不少于(略)人同时使用。 1.2、软件安装兼容操作系统:(略) 1.3、使用浏览器访问,学生无须进行任何安装(包含插件),为保证学生使用的方便性,不接受任何形式的客户端或插件安装。 1.4、整个模拟软件的操作过程支持只使用鼠标操作完成软件的所有交互过程,无需键盘操作,支持触摸屏等现代教学设备。 1.5、软件灵活性要求:(略) 1.6、软件机理性要求: 1.6.1、软件应具有机理性,采用开放式设计,软件应灵活可控、可管理,仿真软件过程步骤是否开放可通过后台自由开关(停启用),根据老师不同时间段,不同的应用场景进行不同的开放。 1.6.2、后台管理平台所有的设置数据要能与仿真系统过程进行交互,要符合教学及相关标准规范,不能有知识性错误。 1.7、软件交互性要求: 1.7.1、提供指引功能,操作不盲然,使学生在任何情况下均有机会完成实验。 1.7.2、具有跳过功能,老师及学生可有针对性讲解及学习。 1.7.3、设备按键的操作、参数的设置应和实际一致。 1.8、软件评价体系要求: 1.8.1、每次练习、考核都有相应的记录。 1.8.2、评价体系的分值可通过后台进行修改。 1.8.3、可对实验过程进行分析,可分析哪个实验过程对得多、错得多。 1.9、学生端采用HTML5技术开发,实现浏览器登录云平台进行2D仿真软件操作,后台管理端采用主流的.NET FrameWork4.0开发;数据库采用:(略) 2、软件介绍 软件界面采用3D建模,高度还原分析仪器实验室场景,为学员提供一个立体化、沉浸式三维学习平台。场景中嵌入丰富的交互操作,学员可以进行如样品配制、仪器开机、样品测定、数据采集、数据分析等一系列操作;还可以自由设置样品浓度、分析方法,并可得到与之相符的实验结果,满足进阶学习的需求。 3、软件模式介绍 为适合不同学习阶段的学生进行学习,仿真软件采用进阶学习的理念,软件中共设置二种模式:(略) 操作引导模式在每一步操作都结合文字提示及操作物体高亮引导,让从未使用过软件的学员也能轻松完成实验操作。 考核模式是对前面所学内容的考核,学员可用于检测自己的学习成果;评分系统不可见,考试期间可实时监控学生成绩;提交试卷后,老师可获取成绩报告。 4、主要内容 液相色谱利用混合物在液-固或不互溶的两种液体之间分配比的差异,对混合物进行先分离。本软件主要培训学员仪器的开机、关机、工作站参数的设定、样品的进样检测以及测试数据的处理。 5、培训项目 5.1、反相色谱法测定可乐中咖啡因的含量 5.2、水体中三氯酚和五氯酚含量的测定 6、培训系统模块 6.1、实验室现场模块 该模块为实验室现场的模拟,包括实验室就地设备的交互操作。 仪器开机:(略) 样品配制:(略) 进样自动进样器的使用; 6.2、仿真工作站模块 该模块为工作站的模拟,包括分析方法的建立,样品信息的建立,样品测定,数据处理。 工作站配套机理模型,设计与实际检测过程吻合,样品取样量的不同将对谱图的峰面积产生影响,流动相流速、梯度洗脱方法设定的不同将对谱图的分离度产生影响。 分析方法建立:(略) 样品信息建立:(略) 样品测定:(略) 数据处理:(略) 拆解与故障处理模块:(略) 7、智能评分系统 对整个培训过程进行智能评分,所有的评分步骤不少于(略)步。 |