有一种责任让人义无反顾，有一种真情让人跨越距离。去年8月，陈剑钰、尹建华、刘新文、曹淑玲等4名松江教师告别家人，离开熟悉的工作环境，义无反顾前往云南省昭通市昭阳区北闸中学开展“组团式”教育帮扶工作，用他们的真心和真情，为昭阳区教育打开了一扇学习、借鉴发达地区教育发展成功经验的窗户。

“一份情结”坚定帮扶决心

今年59岁的陈剑钰，到昭阳区之前是松江区第四中学校长，正高级教师、上海市特级校长，曾获“上海市优秀校长”“上海市园丁奖”“上海市松江区十佳教育管理者”等殊荣。作为松江区首批“组团式”教育帮扶团队的“领头羊”，陈剑钰坦言，自己也没想到临近退休还能承担起这一光荣而艰巨的任务。他之所以积极响应号召，把教育生涯的最后一站定在昭阳区，为偏远地区教育事业发展贡献光和热，源自心中的一份情结。“‘全国教书育人楷模’张桂梅老师的先进事迹深深打动了我，在我心里默默播下了一粒种子，作为一名教育工作者，有机会我也要来支教。”陈剑钰说。

来到北闸中学后，陈剑钰毅然挑起了校长的担子，围绕教育教学质量、教师队伍能力、学生综合素质、学校管理水平“四个提升”的教育帮扶目标，带领帮扶团队承担起了北闸中学优化内部管理、课程教学改进、学校数字化建设等工作，并主导拟订《学校三年发展规划》《十二行动方案》等文件。他还用了整整两个月的时间深入调研学校，与师生交心谈心，充分调动老师的主观能动性和学生的学习热情，并多方协调添置数字化教学设施设备。“尽管学校的教学楼已经建造得很漂亮，但教室里缺少数字化的教学设备，老师还是靠着一支粉笔、一本教材讲课，有的教师甚至十年没有参加过教研活动。”这让陈剑钰更加坚定了要帮助北闸中学做好教育工作的决心。在陈剑钰的带动下，学校补充完善了“向上、向善、向美、向好”的校训，确定了多通道、错位发展的思路，通过课程内容和教学方式的变革引领教师发展，逐步完善学校教育体系，打造更具活力的课堂。传统的教学模式也逐步转变为以“亮目标、创情境、铺支架、立价值、见评价”为要素的“教学评”一体化课堂教学模式。陈剑钰还把上海教育精细化、封闭式管理模式引入北闸中学，要求所有教育教学活动都要有方案、有检查、有评价、有纠正、有反思和反馈。通过近一年的努力，北闸中学的教师队伍建设、教育教学质量都有了显著提升。“上海的帮扶团队带来了先进的教育理念、方法和思想，让所有教师的精神面貌得到了很大改变，专业成长的速度也在加快，相信北闸中学未来三年的规划目标一定能够实现！”北闸中学副校长方禄为希望通过教育帮扶能够真正留下一支“带不走”的教师队伍。

“支教之家”践行教育初心

尹建华援滇前是上海市松江区立达中学教师，兼任规划发展处主任，曾获“上海市园丁奖”“上海市松江区教体结合先进个人”等荣誉。来到北闸中学后，尹建华担任学校教务处主任，并兼任学校音体美科研组大组长，带领全体教师开展教研教改等活动，大力发展特色教育，为北闸中学学生德智体美劳全面发展打下了坚实的基础。在团队的努力下，北闸中学教研教改工作有了明显转变，学校申报的12个课题在昭阳区“十四五”规划中立项。

刘新文、曹淑玲是一对夫妻，同在上海市松江一中工作。来北闸中学以后，夫妻俩共同承担起了中学化学教研组长、化学学科带教、班主任带教等工作。当被问及为何夫妻俩同时来昭阳区开展教育帮扶工作时，刘新文告诉记者，他们一家可以称为“支教之家”，儿子在读大学期间就来到云南支教，从他口中夫妻俩知道了云南是个美丽的地方，也了解到云南相对薄弱的教育现状，因此夫妻俩早有来云南支教的打算，有机会就一起报了名。

在刘新文、曹淑玲的带动下，北闸中学的化学教学水平有了显著提升，以前学生们常常听不懂化学知识，怕上化学课，现在对化学课充满了兴趣。在两名老师的指导下，校内化学老师的教学业务水平均有了很大提升，化学教研活动也在各类评比中佳绩频出。其中，马青瑶老师在昭阳区新教材、新课程教学竞赛化学学科评比中荣获二等奖，其申报的《基于真实情境的高中化学大单元教学模式新探》获得区级课题立项。马青瑶表示，自己的成长离不开上海教育帮扶团队的帮助，今后不仅要学习他们在教育教学方面的先进经验和专业知识，更要学习他们兢兢业业、不计得失的奉献精神。