百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。去年以来，按照自治区工作部署，贺兰县整县推进义务教育阶段公办中小学教师“县管校聘”改革工作，通过健全岗位管理、公开招聘、跨校竞聘等机制，推动形成全员竞岗、岗变薪变、能上能下的选人用人新机制，有效打破了“大锅饭、铁饭碗”的僵化机制，解决教师资源配置不均衡问题迈出重要一步。

纲举方能目张。为理清权责，理顺机制，确保改革工作的顺利实施，贺兰县强化“一盘棋”意识，成立了由县委、县政府主要领导为组长，县委、县政府分管或联系领导为副组长，相关部门主要领导为成员的中小学教师“县管校聘”工作领导小组，下设办公室和5个专项工作小组，全面负责“县管校聘”改革各项工作。在摸清底数、广泛调研、充分论证的基础上，制定印发了《贺兰县中小学教师“县管校聘”改革工作实施方案》及相关配套文件，为推进改革工作提供政策支持。

全县31所中小学根据《贺兰县中小学教师“县管校聘” 改革工作实施方案》，“一校一策”制定本校工作方案，采取校内直聘—校内竞聘—签约聘用程序有序推进岗位竞聘工作，及时对竞聘结果进行公示。目前，全县各中小学已全部完成“县管校聘”改革，参加竞聘在编在岗教职工1860人，组织跨校竞聘、交流轮岗、岗位变动153人，有效激发了教师成长动力，激活了学校办学活力。

党的二十大报告指出，要打造高素质教师队伍，对加强新时代教师队伍建设提出更高的期待。下一步，贺兰县将继续探索“岗位能上能下、人员能进能出、待遇能高能低”的岗位管理新机制，优化师资结构，完善考核制度，充分发挥奖励性绩效工资的激励导向作用，坚持“多劳多得、优绩优酬”，做好城乡教师的“交流轮岗”，努力促进县内义务教育的优质均衡发展，推动全县基础教育高质量发展。